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6日－30日でオーストリアのウィーンへ。


教養のなさ、無知さを思い知る。

しかし帰ってくるとそれはごまかされるもので

いかんと思い、帰国当日に模様替え。






今年は比較的チャレンジした一年ではあった。

挑戦カラーは

ピンク系と紫系。グリーンベース。　あとはいつもの黒と白。

攻めの９年とできた。



・目標の収支の管理：クリア
・目標の禁煙　　　：クリア

・スタバを辞める
・朝方にシフト
・家事をする(炊事・洗濯・掃除)
・カテキョをする
・箱根に二回いく

・教職はじまる
・介護体験
・介護体験②
・体育でヨガ履修・テニス履修
・小太刀護身も久々の昇段試験を受け、二段へ
・メンタルヘルスマネジメントラインケアコース合格

・本をたくさん読んだ
・試験期間中に杏由子の結婚ﾊﾟｰﾃｨｰへ愛知へ
・大阪のホワイティと靖国にいった
・寛人と高尾山
・ヤマハで尺八を吹いた

・癒快塾の合宿の幹事
・中野祭り
・ライブのバイト
・劇団の手伝い
・東洋英和女子大で学会の手伝い
・試験官バイト

・ウィーンへ旅行

たぶんほかにもあるっぽい。



あぁ。

あんときこうだったんだという後悔はいくつか発見した。

あと。

【甘んじること】の道のなさを実感した。

そうして禁煙のきっかけになった。

部屋の掃除もした。

二週間で深い仲になるという実績はあげたが

外れではあった。

甘んじてはいけない。










来年は2010年

実感も感慨もない。

守る10年にしたい。

節度を。日課を。将来を。これからを。

新しい路を。






＊

上下、優劣を抜きにして

過酷な環境でも稼動できる「仕事を全うする」自分を作る訓練

社会人として、驕りやすくなりやすい

「教師」という仕事を着く人間にはこういうのが必要

ガテン系俺。




＊＊

「今行うべきものへ向う一切のみを具現化せんとする姿」こそ、

「本分」という思考。

役に徹し雑念を滅する姿勢。仏性。

新渡戸などの幻想的なものでない元来の「武士道」

生き急げ。生き急げ。

時間が足りぬ。器が足らぬ。

滾る螺旋の勝運よ。

教職課程における人間の

思考レベル・モラル・志気

それらの非効率性。


前提として中立性ありきでなく

かたよることが前提という現実的な視座での

結果としての中立性。


それらに対するストレスを吐き出した。



まったくやることやらなかった。


「なすべきことを」

「他人のせいにして逃げない覚悟を」

賢者モードからお悟りモードへ移行しなきゃ。

なつかしききんかろうのチャーハン

今食ったらしょっぱい気がした。



ログインしてないあのぐらい。

やる気がでないというのは甘え

捕って食う勢い。



受け皿が足りないくらいの情報量。

日々感受する。

赫灼たるなんたるや！

分野　世界の異なるものが瞬間的に連なっていくその高揚を

再現するのが難しい

それらを記すべく言語化するのも難しい


学ぶとこのことか。




家事をし

漢字をし

模擬授業

授業

１０月プランと相談を

後輩と戯れ

本を読み

地図を探し、

県を探し、

尺八を。