生徒指導論や教科教育での刺激

他の履修者をみて。また自己を省みて。



誰よりも

自分に厳しくなるんだ　という話。


今まで避けてきたもの　それらにさらされ強くなろう

というお話。




「もうだめだ」と思おうときは

たいていまだ続けられるということ。

まだいける自分に気づいてしまうこと。

両腕のごとく、シビアにより強く鍛えられるはず。

水盆から零れ落ちる。

いくつかのそれらしき、原理が。

私は其れを拾いきれる気がしない。


今日は家事頑張りました。

あと。

試験受かればいいーとかいうノリじゃないんだ

そう

本気なんだ。




ジャズのチケットを予約した。

滑り込み？まさかの地元だったので。

人生に一度かもしれないので。

あと誘いたいこがいなかったので。

明日は雨らしい。

自我が震えるのが聴こえる。

深層心理的に脅かされている感覚

きっと就職したらこうなるだろう

誰だって最初がある。とは。

合言葉はtall CM　思い出せ。



恥を恐るる心を時には捨てるということ

操作は簡単

そのスイッチが重い。

自分が恥を捨てる覚悟をそこで持てないで

そこでのことを「自分の職務」と呼べることなどない。







もうシャワー浴びた

9時には寝よう。とおもったら

米を炊けと。湯冷めしてしまうやろー！！

しかも米びつ切れとるー

like a 一人暮らし。







意外に子供好きなんだと今日知った。初めて。

何か

概念が壊れた。少し。

おむつ5個くらい換えた

ﾜﾛｽ

歯磨きさせんのは愉快ｗｗ

でも足手まといだったよ100パー



できると思ってしなかったことは

できないのと同じ。

できるだろうと思って過ごして

できなかった自分の腹のくくれなさに反省。

帰路　バス降車後

「なれない」という想像をしてみた。

その代わりにすべき合理的な選択とそのための決心を。


その悔しさ。悲しみ。もどかしさ。

不甲斐なさ。


それらを喉に衝きつけろ。

hyper ストイック




いつも本質を求める。

ロジカルはときに不安定な感情論を支えてくれます。



さて。


我々の行く末

暁の最果て